ЯК ОРГАНІЗУВАТИ І ЧИМ НАПОВНИТИ ЗИМОВУ ПРОГУЛЯНКУ З ДОШКІЛЬНИКАМИ

Консультація для педагогів

Діти завжди з нетерпінням чекають першого снігу, аби пограти в сніжки, спуститися з гірки чи зліпити снігову бабу. Тож не уникайте зимових прогулянок — проводьте їх двічі на день: 

• у першу половину дня — після організованої освітньої діяльності 

• у другу половину дня — після денного сну або перед тим, як дітей забирають із дитячого садка. 

Тривалість прогулянки залежить від самопочуття дітей та погодних умов, зокрема температури повітря і швидкості вітру. 

Дошкільники мають перебувати на свіжому повітрі не менше 3,5-4 год. на день з достатньою руховою активністю. 

Скорочуйте або скасовуйте прогулянки лише в разі сильного снігопаду. Прогулянки на свіжому повітрі взимку проводимо, якщо: температура повітря швидкість вітру  не нижча —16 / —20 °С не більша 3-7 м/с 

Одягання дітей на зимову прогулянку організовуйте так, аби діти не перегрівалися та не заважали одне одному. 

Для цього поділіть їх на дві підгрупи:

• у першу підгрупу включіть дітей, які повільно одягаються або мають малорозвинені навички самообслуговування 

• у другу — дітей, які вміють самостійно одягатися. 

Допоможіть усім дітям молодшого дошкільного віку. 

Першими починають одягатися діти першої підгрупи, а через певний проміжок часу пропонуйте збиратися на прогулянку дітям другої підгрупи. Така організація одягання дає змогу оптимізувати час на збори дітей. 

Після прогулянки заводьте дітей до групового приміщення у зворотній послідовності — спочатку другу, а потім першу підгрупи. 

Діти з ослабленим здоров’ям одягаються разом із другою підгрупою, а заходять після прогулянки — із першою. 

Навчайте дітей одягатися й роздягатися самостійно в певній послідовності: 

• спершу дитина має надягнути рейтузи/колготи 

• потім брюки або комбінезон 

• далі — взуття 

• і лише потім — шапку, пальто або куртку, шарф і рукавиці. 

Роздягатися після прогулянки спонукайте у зворотному порядку. 

ЧИМ ЗАЙНЯТИ ДІТЕЙ

Аби діти охоче збиралися на прогулянку, зацікавте їх розповіддю про те, чим вони займатимуться на свіжому повітрі. Гарний настрій у поєднанні з фізичними вправами поліпшує загальне самопочуття дітей. 

Зміст зимових прогулянок продумуйте заздалегідь. 

У морозні дні розпочніть прогулянку із рухливих ігор, елементами яких можуть бути:

• ходьба 

• стрибки 

• біг 

• метання сніжок. 

Обираючи такі ігри, враховуйте вік дітей та фізичне навантаження, адже зимовий одяг значно обмежує рухи дітей. 

У сніжну погоду організовуйте малорухливі ігри, що не потребують великого простору. Такі ігри активізують дітей для подальшої рухової активності та запобігають втраті тепла. 

Зробіть складовими зимової прогулянки спостереження за природою та спортивні розваги, зокрема катання на санчатах і лижах. 

Спортивні розваги значно урізноманітнюють діяльність дошкільників під час зимових прогулянок та збагачують їхній руховий досвід. Якщо дітей не залучати до активної рухової діяльності, вони швидко змерзнуть і почнуть проситися в тепло. 

Катання на санчатах

Катання на санчатах проводьте з дітьми усіх вікових груп, враховуючи їхню фізичну підготовленість. 

Діти молодшого дошкільного віку спершу возять удвох одну дитину на певну відстань, змінюючи одне одного. При цьому стежте за тим, аби діти возили лише одну дитину, а не кількох. Коли діти молодшого дошкільного віку опанують катання на рівній місцевості, навчіть їх спускатися з пологих схилів. Спершу діти потребують допомоги вихователя або помічника вихователя, аби сісти на санчата чи піднятися на схил, та з часом починають робити це самостійно. 

Дітей середнього та старшого дошкільного віку долучайте до командних змагань та катання зі схилів. Контролюйте, аби дошкільники спускалися зі схилу, дотримуючись правил катання на санчатах. Під час такого катання діти витрачають багато енергії, але так захоплюються, що не помічають утоми. Регламентуйте цю спортивну розвагу: після кожного спуску діти відпочивають протягом однієї-двох хвилин.

Гра у сніжки

Діти полюбляють бавитися зі снігом, особливо гратися у сніжки. 

Зазвичай неорганізована гра спричиняє синці й гулі, травми обличчя та очей, навіть струс мозку. Тож аби діти не травмувалися, запропонуйте їм позмагатись у спритності, кидаючи сніжки в ціль та на дальність. 

Також поєднайте рухливі ігри у сніжки із дидактичними вправами на розвиток мовлення або збагачення словника. Діти та вихователь стають у коло. Вихователь називає слово, що починається, наприклад, зі звука [с], і передає сніжку далі по колу. Наступна дитина бере сніжку і передає далі, називаючи своє слово, що починається із заданого звука. Вихователь стежить за правильністю і швидкістю добирання слів. 

Щоразу перед грою застерігайте дітей, аби вони не цілилися в голову одне одному, особливо сніжкою, зліпленою із вологого снігу, та гралися подалі від вікон будівлі дошкільного закладу.

Вихователь-методист Людмила Мамалиженко

Джерело: https://www.pedrada.com.ua/article/1602-stavaymo-na-lij-sdaymo-v-sanchata-abo-osoblivost-provedennya-zimovih-progulyanok